黨的二十大報告中指出，“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。”近年來，開平市教育局立足教育職責，聚焦學生學習古詩詞理解難、記誦難等問題，建立核心團隊，舉全系統之力，積極探索一條學習經典詩文的有效路徑，推動文化自信更加堅定，打造中華優秀傳統文化傳承品牌——《〈小不點唱古詩〉激活中華文化生命力》。該項目的114首詩詞歌曲的歌譜通過人民教育出版社出版，并參展了北京國際圖書博覽會。該項目的音頻資源在中央廣播電視總臺客戶端“云聽”等國家級平臺推廣，成為全國小學生的古詩詞學習資源。近日，該項目作為江門區縣唯一代表參加第十屆廣東省市直機關“先鋒杯”工作創新大賽決賽，并榮獲三等獎。

開平市教育局通過人民教育出版社“十三五”國家級課題，舉全教育系統之力進行全方位教學實踐研究，積極探索一條學習經典詩文的有效路徑，打造中華優秀傳統文化傳承品牌。

開平市委教育工委書記張峰在介紹作品

一是活化教材唱誦古詩。結合小學生的年齡特點，根據統編版小學語文課本里一百多首詩詞的節奏、韻律、情感、意境進行原創譜曲、演唱，錄制成《小不點唱古詩》的音頻。歌曲的旋律起伏與詩歌的起承轉合、詩人的情感抒發相契合，達到“詩隨曲動，神氣自通”。歌曲以“吟唱+朗誦”的形式，引領學生反復唱誦、品味，感受詩文音韻之美、漢語之美，領悟詩文精神內涵，讓學生愛上中華經典。

校園唱響《小不點唱古詩》

二是課題研究探討價值。通過人民教育出版社“十三五”國家級課題“以歌和詩  因聲求氣——小學詩文教學資源創新開發與利用的研究”，在開平市各小學開設22個子課題，一百多位老師結合《小不點唱古詩》從不同層面、不同角度進行全方位教學實踐研究，原創資源普遍受到師生的歡迎。廣東省教育研究院研究員楊建國老師、人民教育出版社音樂室張瑩瑩主任、中國教育出版傳媒高級主管、編審李云龍老師等專家對本課題的成果給予了高度評價。

開平市教育局結合小學生的年齡特點，把統編版小學語文課本里一百多首詩詞進行原創譜曲、演唱，錄制成音頻，引導孩子們在優美的旋律中感受詩文的音韻之美、漢語之美。

三是契合時代推廣運用。其一，打造多彩課堂。結合《小不點唱古詩》，運用誦、唱、舞等多種教學手段，調動學生的多種感官，多維度深入學習古詩詞，有效提高課堂教學效果。其二，推動學科融合。《小不點唱古詩》既是教學資源，也是育人資源。將德育、語文、音樂、美術、舞蹈、體育等學科有機融合，實現“五育并舉”的育人目標。其三，落實“雙減”政策。利用學生在校午、晚托時間、放學、課間休息時間播放《小不點唱古詩》，學生被喚醒、被感染，內化于心，外化于行。其四，開拓線上教育。建立“小不點唱經典”微信公眾號，為師生、家長提供了隨時學習的便利。公眾號的內容有詩詞歌曲、詩詞解讀以及詩詞的書法欣賞，讓讀者全方位感受中華優秀傳統文化的魅力。新冠感染疫情期間，《小不點唱古詩》作為特色線上課程通過南方日報“南方+”向學生推薦。今年8月，《小不點唱古詩》在國務院僑務辦主辦的2022年中華文化大樂園活動中提供一節線上中華詩詞新唱直播課，為增進海內海外華裔青少年了解中華文化助力。其五，推廣親子同唱。家長通過掃碼聽《小不點唱古詩》，實現課后親子同唱，在家庭中形成唱經典、學經典的濃厚氛圍，增進親子關系，得到群眾廣泛好評。其六，設立實驗學校。《小不點唱古詩》在全國多地如江門市蓬江區陳白沙小學、肇慶市封開縣江口街道封川小學、天津市津南區咸水沽第三小學、新疆維吾爾自治區喀什市疏附縣明德小學等設立實驗學校，進一步加強研究探索與開發利用，師生反饋良好。其中，實驗對新疆的孩子學習漢字、普通話發音和養成規范、流利說普通話的習慣有很好的輔助和促進作用，還能激發孩子們學習中華優秀傳統文化的興趣，對促進少數民族文化認同也具有特殊的意義。

“小不點”為由國務院僑務辦主辦的2022年中華文化大樂園活動提供一節線上中華詩詞新唱直播課，為增進海外華裔青少年了解中華文化助力。