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多年來,開平市政協常務委員、吳漢良理工學校教務處副主任梁橋鋒,以師者匠心扎根職教講臺,以履職熱忱深耕基層一線,以桑梓情懷奔走鄉鎮校園,在教書育人、建言獻策、服務鄉里的不同場景中,用行動詮釋著一名新時代政協委員的擔當與奉獻。

三尺講臺上,手持教具向學生講解電子技術的梁橋鋒神采奕奕,這位擁有超32年教齡的一線教育工作者,曾先后在開平四中支教、開平市實訓中心工作、吳漢良理工學校任教,多崗位的歷練,讓他對技術技能人才培養形成了獨到見解。
吳漢良理工學校學生周家瑜表示,每次遇到有不懂的問題去問老師,老師都很耐心地教導。“我參加比賽前很緊張,老師總是在鼓勵我。”

“對我們中職學生,要有更多的同理心,挖掘他們的閃光點,守護他們的信心,鏈接更多資源,幫助和引領他們成長。”梁橋鋒說道。
“學如逆水行舟,不進則退”是梁橋鋒恪守的職業信條,不論身處何種崗位,他始終專注于鉆研與精進,不斷提升專業素養與教學能力。從教30多年,他累計獲得發明專利、實用新型專利逾20項,并先后獲評“廣東省南粵優秀教師”、“江門市名師名家名醫人才”、“開平市優秀中青年拔尖人才”等榮譽稱號。

“在這么長的教學工作中,梁橋鋒是一個真誠,對學生很熱情、替學生著想的老師。作為政協委員,他用熱情去鉆研民生問題,提出一些關于他自己的見解看法,也獲得了一些獎項,所以他在創新思維、能力上是非常卓越的。”吳漢良理工學校副校長李樺說道。
教師與政協委員的雙重身份,賦予了梁橋鋒扎根基層、貼近現實的獨特履職視角。自2018年當選政協委員,2024年推選為政協常務委員以來,他始終聚焦教科文和鄉村振興等關鍵領域,深入調研,積極建諍言、獻實策,推動基層聲音轉化為政策建議。近兩年,由梁橋鋒主筆的《關于通過聯農帶農帶動小農戶致富的建議》與《關于發展鄉村新質生產力的建議》兩項集體提案,因緊扣發展關鍵、建議務實可行,分別被選為2024、2025年開平市政協常委會專題協商課題,并獲評為優秀提案,為開平鄉村振興戰略的實施貢獻了政協智慧。

梁橋鋒(右)
梁橋鋒表示,“要實現中國式現代化,繞不過“三農”問題的現代化,我們撰寫這兩個提案,希望通過調研和建言,為我市的鄉村振興和鄉村振興示范縣的建設提供助力。”
情系桑梓,熱心公益。多年來,梁橋鋒始終心系家鄉教育,關注并支持鄉村學子的成長。自2018年起,他連續六年參與龍勝中學的支教助學活動,在輸送優質教育資源的同時,積極聯絡愛心機構與人士,匯聚社會暖流,捐建“弘進書吧”資助龍勝學子、推動廣東民進“愛心書屋”項目落地龍勝中學,鏈接社會資源改善鄉村校園閱讀環境,以實際行動助力鄉村教育公平與文化振興,彰顯了政協委員的社會責任與擔當。
“我是龍勝人,希望有機會為家鄉做點事情。這幾年看到龍勝中學一直在進步,我可以為家鄉的教育和孩子做點事情感到很欣慰。”梁橋鋒說道。

梁橋鋒用數十年的堅守,詮釋了立德樹人的師者本色;又以飽滿的履職熱情,踐行著政協委員的使命擔當。站在新起點,他表示將更緊密地聯系群眾,發揮委員的橋梁作用,以“參政為民、服務為本”的信念,繼續躬身力行、服務社會。