多年來，開平市政協常務委員、吳漢良理工學校教務處副主任梁橋鋒，以師者匠心扎根職教講臺，以履職熱忱深耕基層一線，以桑梓情懷奔走鄉鎮校園，在教書育人、建言獻策、服務鄉里的不同場景中，用行動詮釋著一名新時代政協委員的擔當與奉獻。

三尺講臺上，手持教具向學生講解電子技術的梁橋鋒神采奕奕，這位擁有超32年教齡的一線教育工作者，曾先后在開平四中支教、開平市實訓中心工作、吳漢良理工學校任教，多崗位的歷練，讓他對技術技能人才培養形成了獨到見解。

吳漢良理工學校學生周家瑜表示，每次遇到有不懂的問題去問老師，老師都很耐心地教導。“我參加比賽前很緊張，老師總是在鼓勵我。”

“對我們中職學生，要有更多的同理心，挖掘他們的閃光點，守護他們的信心，鏈接更多資源，幫助和引領他們成長。”梁橋鋒說道。

“學如逆水行舟，不進則退”是梁橋鋒恪守的職業信條，不論身處何種崗位，他始終專注于鉆研與精進，不斷提升專業素養與教學能力。從教30多年，他累計獲得發明專利、實用新型專利逾20項，并先后獲評“廣東省南粵優秀教師”、“江門市名師名家名醫人才”、“開平市優秀中青年拔尖人才”等榮譽稱號。

“在這么長的教學工作中，梁橋鋒是一個真誠，對學生很熱情、替學生著想的老師。作為政協委員，他用熱情去鉆研民生問題，提出一些關于他自己的見解看法，也獲得了一些獎項，所以他在創新思維、能力上是非常卓越的。”吳漢良理工學校副校長李樺說道。

教師與政協委員的雙重身份，賦予了梁橋鋒扎根基層、貼近現實的獨特履職視角。自2018年當選政協委員，2024年推選為政協常務委員以來，他始終聚焦教科文和鄉村振興等關鍵領域，深入調研，積極建諍言、獻實策，推動基層聲音轉化為政策建議。近兩年，由梁橋鋒主筆的《關于通過聯農帶農帶動小農戶致富的建議》與《關于發展鄉村新質生產力的建議》兩項集體提案，因緊扣發展關鍵、建議務實可行，分別被選為2024、2025年開平市政協常委會專題協商課題，并獲評為優秀提案，為開平鄉村振興戰略的實施貢獻了政協智慧。

梁橋鋒（右）

梁橋鋒表示，“要實現中國式現代化，繞不過“三農”問題的現代化，我們撰寫這兩個提案，希望通過調研和建言，為我市的鄉村振興和鄉村振興示范縣的建設提供助力。”

情系桑梓，熱心公益。多年來，梁橋鋒始終心系家鄉教育，關注并支持鄉村學子的成長。自2018年起，他連續六年參與龍勝中學的支教助學活動，在輸送優質教育資源的同時，積極聯絡愛心機構與人士，匯聚社會暖流，捐建“弘進書吧”資助龍勝學子、推動廣東民進“愛心書屋”項目落地龍勝中學，鏈接社會資源改善鄉村校園閱讀環境，以實際行動助力鄉村教育公平與文化振興，彰顯了政協委員的社會責任與擔當。

“我是龍勝人，希望有機會為家鄉做點事情。這幾年看到龍勝中學一直在進步，我可以為家鄉的教育和孩子做點事情感到很欣慰。”梁橋鋒說道。

梁橋鋒用數十年的堅守，詮釋了立德樹人的師者本色；又以飽滿的履職熱情，踐行著政協委員的使命擔當。站在新起點，他表示將更緊密地聯系群眾，發揮委員的橋梁作用，以“參政為民、服務為本”的信念，繼續躬身力行、服務社會。