新建開平市東匯城片區(qū)學(xué)校項(xiàng)目

概念設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)最終評(píng)審結(jié)果通報(bào)

2024年12月14日，開平市政府投資工程建設(shè)管理中心在江門開平市人民政府門戶網(wǎng)站發(fā)布《新建開平市東匯城片區(qū)學(xué)校項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)公告》,面向全社會(huì)公開征集東匯城片區(qū)學(xué)校概念設(shè)計(jì)方案。

公告發(fā)布后，共有10家設(shè)計(jì)單位報(bào)名參加征集活動(dòng)。為確保評(píng)審的專業(yè)性和公正性，主辦單位開平市教育局、開平市政府投資工程建設(shè)管理中心及承辦單位開平市公控谷德中交咨詢有限公司，組織5名建筑行業(yè)專家和主辦單位各1名代表組成專家評(píng)審團(tuán)，對(duì)10家設(shè)計(jì)單位的作品進(jìn)行了嚴(yán)格的評(píng)審和篩選，最終確定5家設(shè)計(jì)單位入圍。

根據(jù)征集活動(dòng)的規(guī)定流程，主辦單位將5家入圍設(shè)計(jì)單位提交的作品通過“開平發(fā)布”等媒體網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行公開展示，并組織公眾投票。最終，開平市人民政府結(jié)合專家評(píng)審的意見和公眾投票結(jié)果進(jìn)行審定，評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

以下為方案展示

一等獎(jiǎng)（1名）

設(shè)計(jì)單位：浙江大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司

設(shè)計(jì)理念：“在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在交流共享中塑造人格，對(duì)話未來、無(wú)限可能的校園”。設(shè)計(jì)中采用成長(zhǎng)樂園、活力中軸、在地設(shè)計(jì)、社區(qū)共享的設(shè)計(jì)理念，打造應(yīng)對(duì)孩子多元發(fā)展學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)景的特色空間。層層退臺(tái)的共享中軸與復(fù)合路徑，營(yíng)造先進(jìn)教育理念的校園，植入點(diǎn)狀塔樓、灰磚材質(zhì)與花窗元素，與傳統(tǒng)文化相呼應(yīng)。

二等獎(jiǎng)（2名）

1.設(shè)計(jì)單位：中國(guó)市政工程西北設(shè)計(jì)研究院有限公司

設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)以“田野之上、疊樓方院”為設(shè)計(jì)概念。建筑形式以開平碉樓為原型，延續(xù)傳統(tǒng)碉樓的立面分段形式，而建筑細(xì)部提取拱廊、挑臺(tái)、花格窗等元素，形成帶有地域建筑特征的形式語(yǔ)言。此外，以方形院落為單元母題的建筑形體在水平和垂直方向上層疊錯(cuò)落，多維立體綠化結(jié)合動(dòng)線設(shè)計(jì)構(gòu)成嶺南空中園林。

2.設(shè)計(jì)單位：華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司

設(shè)計(jì)理念：方案體現(xiàn)“科文綠環(huán)、樂學(xué)無(wú)界” 的設(shè)計(jì)理念，旨在打造一個(gè)融合教育、科技、文化與生態(tài)的創(chuàng)新校園空間，突破傳統(tǒng)校園單一課室功能空間的界限，營(yíng)造適合不同年齡段學(xué)生，充分激發(fā)創(chuàng)新與藝術(shù)靈感的多元學(xué)習(xí)環(huán)境。通過建立綠化通廊，將小學(xué)和初中兩個(gè)建筑群有機(jī)地連接起來，形成一個(gè)整體。

三等獎(jiǎng)（2名）

1.設(shè)計(jì)單位：廣東粵建設(shè)計(jì)研究院有限公司

設(shè)計(jì)理念：方案以“未來書院”為設(shè)計(jì)概念，在校園中心引入綠島公園，環(huán)繞布置休憩游廊，構(gòu)建共享交通環(huán)，而建筑群落則以院落形式環(huán)繞聚心落位，于空間布局上呈現(xiàn)出圍合的形態(tài)，與碉樓的保護(hù)、守望內(nèi)核相呼應(yīng)，承古啟新，塑造新時(shí)代的僑鄉(xiāng)書院。

2.設(shè)計(jì)單位：廣東華方工程設(shè)計(jì)有限公司

設(shè)計(jì)理念：懸浮校園——設(shè)計(jì)考慮將校園建筑抬升，釋放校園核心區(qū)域首層空間。首層的架空增加多元化的活動(dòng)場(chǎng)地以及綠化，增添校園趣味性。也營(yíng)造出建筑體量在二層以上懸浮于地面的效果。懸浮校園的設(shè)計(jì)一方面將校園空間敞開削減了建筑體量帶來的壓迫感，另一方面結(jié)合造型立面，形成高低錯(cuò)落，層疊有致的形態(tài)特征。

祝賀以上前5名的設(shè)計(jì)單位！同時(shí)感謝10家設(shè)計(jì)單位的精彩方案。接下來主辦單位將以一等獎(jiǎng)的作品繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)化、深化，推進(jìn)項(xiàng)目前期工作。

開平市教育局      開平市政府投資工程建設(shè)管理中心

2025年3月13日