躬身實(shí)踐，青春有為。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想和關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要論述，積極響應(yīng)廣東省委、省政府關(guān)于“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”的部署要求，近日，廣東新華學(xué)院護(hù)理學(xué)院“青衿智行突擊隊(duì)”到水口鎮(zhèn)開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從精心備課到傾心輔導(dǎo)，從科普教育到親身示范，青衿智行突擊隊(duì)以熱忱為墨、以行動(dòng)為筆，用青春書(shū)寫新時(shí)代青年與基層的雙向奔赴。

細(xì)酌斟思研課程，公益惠民踐初心

七月蟬鳴，暑意正濃。抵達(dá)水口鎮(zhèn)后，青衿智行突擊隊(duì)員們克服旅途疲憊，第一時(shí)間召開(kāi)公益課程研討會(huì)，結(jié)合自身所學(xué)知識(shí)和少年兒童培養(yǎng)需求，圍繞課程設(shè)計(jì)、職責(zé)協(xié)同、應(yīng)急保障三大核心維度，集思廣益，深入研討，并根據(jù)討論成果，優(yōu)化課程內(nèi)容，確定授課方案，全力以赴爭(zhēng)取為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ヘS富多彩的知識(shí)和全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

為確保公益課堂的順利開(kāi)展，隊(duì)員們提前到達(dá)水口鎮(zhèn)文化室，逐臺(tái)檢測(cè)和調(diào)試教學(xué)設(shè)備，確保PPT切換流暢，音視頻輸出穩(wěn)定。同時(shí)，青衿智行突擊隊(duì)還精心打造沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，把活動(dòng)場(chǎng)地劃分出教具與手工區(qū)，懸掛主題橫幅，以最好的狀態(tài)靜候孩子們到來(lái)。

以心換心架橋梁，知趣相融化隔閡

為打破初次見(jiàn)面的尷尬和陌生感，讓孩子們快速融入氛圍，青衿智行突擊隊(duì)特別設(shè)計(jì)了破冰活動(dòng)，以游戲?yàn)闃?，筑心靈之堤，拉近彼此間的距離。

在“擊鼓傳花”游戲環(huán)節(jié)，樂(lè)聲作鼓點(diǎn)、玩偶為花束，彩物流轉(zhuǎn)間，孩子們?cè)诠膭?lì)下勇敢展示才藝，隊(duì)員們也參與其中，以幽默化解陌生，讓拘謹(jǐn)化作笑聲。

在“折紙飛機(jī)”游戲環(huán)節(jié)，隊(duì)員們教授方法，孩子們繪上心意，不一會(huì)兒，簡(jiǎn)單的方形彩紙?jiān)诤⒆觽冹`巧的小手中，變成展翅高飛的小飛機(jī)。預(yù)備——飛！紙飛機(jī)乘風(fēng)而起，承載著孩子們的期許飛向遠(yuǎn)方。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們依依不舍地向團(tuán)隊(duì)成員道別，為后續(xù)課堂埋下溫暖伏筆。

在下午開(kāi)展的口腔課上，突擊隊(duì)員們使用PPT演示“湯—蔬—肉—米飯”進(jìn)食順序，同步教學(xué)“刷牙操”，孩子們跟隨口訣比劃，熱忱滿溢；環(huán)保課上，對(duì)比圖呈現(xiàn)污染危害，孩子們踴躍分享“節(jié)水節(jié)電”“垃圾分類”巧思，話語(yǔ)間藏著對(duì)家園的珍視； “Emoji 猜詞”環(huán)節(jié)，孩子們爭(zhēng)相接答，教師出題時(shí)，笑聲盈滿教室，知識(shí)悄然扎根心底。

回到酒店后，青衿智行突擊隊(duì)員們及時(shí)展開(kāi)復(fù)盤總結(jié)，大家圍繞教學(xué)效果、課堂細(xì)節(jié)、孩子反饋等方面內(nèi)容暢所欲言，為接下來(lái)的活動(dòng)打磨更優(yōu)方案。

古韻國(guó)風(fēng)潤(rùn)童心，薪火相傳向未來(lái)

夏日炎炎，擋不住青春的腳步；鄉(xiāng)間課堂，留下了奮斗的身影。廣東新華學(xué)院護(hù)理學(xué)院“青衿智行突擊隊(duì)”充分結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)和技能，開(kāi)展了以“融健康，匯文韻”為主題的集理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作于一體的綜合性公益科普課堂活動(dòng)。

推拿的神奇奧秘、八段錦的靈動(dòng)韻律、書(shū)法的墨香雅韻、漆扇的匠心之美……這場(chǎng)文化盛宴讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也在他們心中悄悄種下了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重的種子。

推拿按摩作為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，承載著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的醫(yī)療保健價(jià)值。課堂上，突擊隊(duì)員們系統(tǒng)介紹了按、揉、推等12種推拿按摩基礎(chǔ)手法，三位老師分別邀請(qǐng)小朋友和志愿者擔(dān)任“模特”，親身示范每一處操作細(xì)節(jié)。

在突擊隊(duì)員們的耐心講解和指導(dǎo)下，孩子們逐漸掌握按摩技巧，紛紛化身“小小推拿師”，通過(guò)給志愿者按摩，孩子們不僅學(xué)到了緩解放松的方法，更在心里悄悄種下了“主動(dòng)呵護(hù)身體”的意識(shí)。

八段錦形成于宋代，是中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法之一，由八節(jié)動(dòng)作組成，體勢(shì)古樸高雅，動(dòng)作如絲，連綿不斷，精美華貴，故名八段錦?！芭e舉手、彎彎腰”沒(méi)有復(fù)雜的理論，只有簡(jiǎn)單動(dòng)作，配上“這樣動(dòng)，不生病”的直白講解，孩子們跟著老師練起了八段錦。這種貼近生活的健康科普，遠(yuǎn)比書(shū)本說(shuō)教更能扎根童心。

對(duì)于鄉(xiāng)村兒童來(lái)說(shuō)，這不僅是有趣的課間活動(dòng)，更是衛(wèi)生健康素養(yǎng)的啟蒙。在模仿招式中，他們知道了“動(dòng)一動(dòng)更健康”；在集體練習(xí)里，養(yǎng)成了規(guī)律鍛煉的意識(shí)。小小的八段錦，恰是公益課堂播下的健康種子，在鄉(xiāng)村振興的土壤里，悄悄生根發(fā)芽，為孩子們的成長(zhǎng)添一份力量。

書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載了千年的歷史與文化底蘊(yùn)。一支毛筆，一方硯臺(tái)，一紙墨香，讓孩子們?cè)凇皺M豎撇捺”間感受漢字之美，“提按頓挫”中堅(jiān)定文化自信。

從握筆、控筆到落筆，在書(shū)法老師的專業(yè)指導(dǎo)下，孩子們逐步掌握書(shū)法技巧。只見(jiàn)他們正襟危坐，以手執(zhí)筆，橫平豎直，凝神定氣，沉浸在書(shū)法文化的海洋中，認(rèn)真地寫好一筆一畫(huà)。在黑白有序和線條錯(cuò)落之間，一幅幅書(shū)法作品新鮮出爐。筆法雖稍顯稚嫩，但結(jié)構(gòu)勻稱、方正有力，也頗具大家風(fēng)范?？粗约旱淖髌罚⒆觽兡樕涎笠缰院赖男θ?，這是努力后的收獲，更是對(duì)自我的肯定。墨水的濃淡、線條的韻律，都是藝術(shù)的表達(dá)，讓孩子們?cè)诠P墨實(shí)踐中修身養(yǎng)性，在藝術(shù)熏陶中提升綜合素養(yǎng)。

隨后，突擊隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽冎v述了漆扇的悠久歷史、精湛工藝和文化底蘊(yùn)，并詳細(xì)講解了漆扇的制作流程和浸染彩繪方法，讓知識(shí)在輕松愉悅的氛圍中傳遞。

在隊(duì)員們的示范和指導(dǎo)下，孩子們親身體驗(yàn)了每一個(gè)工藝環(huán)節(jié)，一幅幅獨(dú)一無(wú)二、自然天成的圖案悄然誕生，充滿詩(shī)意和藝術(shù)感，不僅傳承了傳統(tǒng)文化，更激發(fā)了孩子們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。

此次傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓青少年兒童近距離接觸和體驗(yàn)了多種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有效增進(jìn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同，在他們幼小的心靈中播撒下文化自信的種子。

醫(yī)療科普護(hù)童行，青春下鄉(xiāng)播健康

為切實(shí)增強(qiáng)青少年兒童安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)自救能力，提升青少年自我保護(hù)能力，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，廣東新華學(xué)院護(hù)理學(xué)院“青衿智行突擊隊(duì)”開(kāi)展了安全知識(shí)系列宣講活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同守護(hù)青少年兒童成長(zhǎng)的良好氛圍。

口腔健康是全身健康的重要組成部分，兒童、青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，口腔健康尤為重要。隊(duì)員們用孩子們易于理解的語(yǔ)言，圍繞護(hù)牙飲食順序、正確刷牙和預(yù)防口腔疾病的方法等內(nèi)容，細(xì)致講解了日常清潔牙齒的重要性，讓孩子們直觀感受到忽視口腔健康的嚴(yán)重后果，深刻意識(shí)到日常維護(hù)口腔清潔的必要性，筑起兒童口腔健康防線。

在常見(jiàn)傷口處理和中暑應(yīng)對(duì)課堂上，隊(duì)員們?yōu)樵趫?chǎng)學(xué)員講解了實(shí)用的處理方法。在傷口處理方面，授課隊(duì)員強(qiáng)調(diào)先清潔雙手，用生理鹽水沖洗、剔除異物，淺傷口涂碘伏消毒，深傷口或出血多者需按壓止血并及時(shí)就醫(yī)，中暑處理則提到要迅速轉(zhuǎn)移患者至陰涼處，解開(kāi)衣物、物理降溫，補(bǔ)充含鹽飲品，重癥情況需立即送醫(yī)，還提醒孩子們?cè)诟邷靥熳⒁夥罆裱a(bǔ)水，不要在炎熱的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的戶外活動(dòng)。

掌握急救技能，就是為生命多爭(zhēng)取一份希望。突擊隊(duì)根據(jù)前期的調(diào)研訪談，收集不同年齡段孩子家長(zhǎng)對(duì)兒童衛(wèi)生健康問(wèn)題的反饋，重點(diǎn)了解家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子在日常生活中最容易遇到的健康問(wèn)題，通過(guò)知識(shí)講解、情景模擬、動(dòng)作分解等方式，為孩子們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的急救知識(shí)課。課堂將專業(yè)急救知識(shí)與青少年兒童實(shí)用安全需求相結(jié)合，詳細(xì)講解并演示了止血、燙傷、海姆立克急救法、運(yùn)動(dòng)扭傷等常見(jiàn)病癥的操作步驟，手把手指導(dǎo)孩子們掌握關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了急救技能，更培養(yǎng)了他們的安全意識(shí)和責(zé)任感。

在此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，廣東新華學(xué)院護(hù)理學(xué)院“青衿智行突擊隊(duì)”以擔(dān)當(dāng)為筆，以行動(dòng)為墨，深入挖掘鄉(xiāng)村青少年兒童健康成長(zhǎng)需求，通過(guò)知識(shí)科普、情景模擬、互動(dòng)實(shí)踐等方式，用實(shí)際行動(dòng)在孩子們心中種下“健康第一”的種子，實(shí)現(xiàn)健康知識(shí)宣傳從“單向灌輸”到“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，贏得了家長(zhǎng)和孩子們的一致認(rèn)可。

接下來(lái)，水口鎮(zhèn)將進(jìn)一步加強(qiáng)與青年大學(xué)生“百千萬(wàn)工程”突擊隊(duì)有關(guān)資源的鏈接工作，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年在基層實(shí)踐中錘煉思想、鍛煉成長(zhǎng)，以青春智慧持續(xù)賦能“百千萬(wàn)工程”，為水口高質(zhì)量發(fā)展匯聚青春力量。